《生物多样性保护与利用》课程教学大纲

英文名称：Biodiversity Conservation and Utilization
一、课程说明
1.课程性质
学科基础选修课
2.课程的目的和任务
我国是生物多样性特别丰富的国家，也是生物多样性受到严重威胁的国家之一，加强生物多样性宣传和教育刻不容缓。本课程的主要目的和任务是要求学生掌握生物多样性保护与利用的基本理论、基本方法和技术、基本法规、保护对策与途径，了解我国生物多样性保护与利用现状，激发学生热爱自然，保护环境的意识。
3.适应专业
植物科学与技术、种子工程、农学等专业。
4.学时与学分
36学时，2学分。
5.先修课程
植物学
6.推荐教材或参考书目（含教材名，主编，出版社，出版年份）
（1）生物多样性保护与利用，主编：谢国文，长沙：湖南科学技术出版社，2000
（2）中国的生物多样性——现状及保护对策，主编：陈灵芝，北京：科学出版社，1993
（3）生物多样性与人类未来，主编：陈宜瑜，北京：中国林业出版社，1998
7.主要教学方法与手段
课堂讲授；讨论；调查
8.考核方式：（说明，成绩评定办法）
（1）考核方式：考试或课程论文
（2）成绩评定：作业30-40%；平时考核10%；课程论文50-60%。
9.课外自学要求(包含作业要求)
    通过查阅相关资料，完成作业和课程论文。
二、教学基本要求和能力培养要求
1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（运用了解、掌握、熟练掌握、领会、正确理解等词语对各章内容提出要求）
（1）熟悉生物多样性保护与利用的基本理论、基本方法和技术；
（2）掌握生物多样性保护的途径与对策；
（3）了解我国生物多样性保护与利用现状；
（4）了解生物多样性保护和利用的基本法规。
2．通过学习本课程，应具备以下能力
（1）参与生物多样性保护知识、法规宣传
（2）开展生物多样性保护与利用研究
三、课程教学内容（各章、节基本内容，用※标注为选学内容）
第一章 绪论 
①生物多样性概念
②生物多样性研究的历史与现状
③生物多样性研究内容
④生物多样性保护的意义。
第二章  遗传多样性及其保护 
①遗传多样性含义
②遗传多样性起源与演化
③遗传多样性的丧失与维持
④中国遗传多样性现状及其保护
第三章  物种多样性及其保护 
①物种多样性概念
②物种多样性的研究及保护意义
③物种多样性起源与演化
④物种多样性的分布格局
⑤分布格局的成因及假说
⑥物种多样性丧失
第四章 生态系统多样性及其保护 
①生态系统多样性
②生态系统多样性研究与保护的意义
③生态系统多样性发生与演替
④生态系统多样性的恢复
第五章  景观多样性
①景观多样性及其保护的意义
②景观和景观多样性类型
③景观动态变化
④景观与其他层次生物多样性之间的关系
⑤景观规划与生物多样性保护
第六章 生物多样性编目 
①编目的内容和意义
②编目的原则和程序
③物种濒危等级划分
④生物多样性优先保护原则
⑤生物多样性信息系统
第七章 生物多样性测定  ※
①遗传多样性的检测
②物种多样性与生态系统多样性的测度
③景观多样性测定
④种群生存力的分析方法
⑤生物多样性监测
第八章 生物多样性的价值及其评估方法 
①生物多样性的价值观
②生物多样性的可利用价值
③生物多样性的非利用价值
④生物多样性价值评估的基本方法※
⑤中国生物多样性价值的粗略评估
第九章  生物多样性的利用 
①生物多样性的直接利用
②生物多样性的间接利用
③生物多样性的直接利用
第十章 生物多样性面临的威胁及保护对策 
①生物多样性丧失的原因
②中国生物多样性受威胁现状
③生物多样性保护的主要障碍
④生物多样性保护的主要对策
第十一章 生物多样性保护的途径 
①生物多样性就地保护
②生物多样性的迁地保护
③生物多样性的离体保存
④生物技术与生物多样性保护
⑤生物防治与生物多样性保护
第十二章 生物多样性保护计划与法规 
①中国生物多样性保护行动计划
②生物多样性保护的法规与政策
③《生物多样性公约》
四、教学学时分配