教育部认定我校本科教学工作水平等级为优秀 |
| 近日，教育部公布了对我校本科教学工作水平评估的结果，认定我校本科教学工作水平等级为优秀。 为促使教育教学质量全面提高，培养出高素质创新型人才，我校在教学工作中采取了六项有力措施全面加强本科教学工作：一是健全制度，确保教学中心地位。实行教学质量党政一把手负责制，坚持校领导定期听课、巡考和联系学生班级制度，从组织上确保教学中心地位；坚持投入向教学倾斜制度，把教学条件建设放在优先地位，为鼓励教师投入教学，在专业、课程、教材、教改研究等方面制定了表彰奖励办法，实行师德一票否决制，从机制上确保教学中心地位；先后制订78个教学管理规章制度，使教学过程有标准可循，有制度可依，从制度上确保教学中心地位。二是加大投入，打造一流教学设施。先后投入10亿元使教学基本设施发生翻天覆地的变化，投资1.8亿元装备9个校级实验教学中心和38个院级实验室；在教学经费投入中，学校连续3年四项经费实际支出超过学费比例的25%，2005年达到32.13%，生均四项经费持续有力增长，为促进教学质量的全面提高奠定了坚实基础。三是规范管理，全面监控教学水平。建立和完善了以提高教学质量为目标、以完善教学质量监控体系为核心一整套教学管理规章制度；制定了完善合理的教师上岗、教材选用、课堂教学、实验教学、实习、毕业论文（设计）、课程考试质量、体育教学质量、军训等质量标准；推行教学检查、教学督导、处级以上干部听课、院系教学工作状态评价、学生评教等措施，全面有效地监控教学质量。四是重视实践，构建校内校外基地。建立各类旨在促使学生基础实践、专业实践、综合生产实践三个层次得到系统训练的实践教学基地314个，形成了实践教学设施完备、教辅人员队伍稳定、覆盖各个本科专业的实习基地群。基中校内基地54个，校外基地260个，平均每个本科专业有5.3个实践教学基地支撑。五是创新教育，提倡学生自主创新。推行“创新与技能8学分”，明确要求学生参加课外科技创新、科技竞赛、发明创造、科研训练、社会实践等活动修满8个学分；每年设立几十万元的大学生科技创新基金保障学生自主创新活动的深入开展，资助创新项目306项。六是深化改革，加强专业课程建设。通过深化教学改革，改造和提升了传统优势专业，加强了新办专业建设。共设立59个本科专业，高起点增设新办专业28个。建成省级名牌专业9个，国家品课程5门，省级精品课程20门，获得国家教学成果奖3项。去年11月26日至12月2日，教育部委派评估专家组对我校本科教学工作水平进行了评估。专家组认真阅读了我校本科教学工作水平评估自评报告，听取了孙武学校长的《育人为本，强化特色，全面提升本科教学工作水平》的报告，查阅了相关支撑材料。考察了图书馆、体育场馆、计算机教学实验中心、语言教学实验中心、化学教学实验中心、物理与气象实验教学中心、生物教学实验中心、工程训练中心等教学基础设施，以及校内实习基地、部分校外产学研合作基地、学生公寓和食堂。巡视了学生早操、早读、晚自习和文化素质教育活动，观看了第五届大学生金秋科技文化艺术节文艺汇演，走访了全校所有学院和党委校长办公室、党委宣传部、教务处、人事处、研究生院、科技处、基建处、计财处、学工部、校团委、国资处、后勤处、实验室管理处、产业集团、就业指导中心、网络中心、高教研究所、档案馆等部门和单位。召开了校党政领导、离退休人员、中层干部、新办专业学术带头人、中老年教师、青年教师、教学管理人员、学生管理干部及学生代表等座谈会。参观了校史馆、大学生科技创新活动成果展、艺术设计专业教学成果展、学校新闻图片展、学生插花艺术展和昆虫馆。听取了43门课程，调阅了38个班级552份学生毕业论文，54个班级1595份试卷，10个班级757份实验实习报告和28份学生作业，对106名学生的基本理论和基本技能进行了综合考评。 在严密细致的工作基础上，专家组经过认真研究和讨论，对我校本科教学工作成绩予以了肯定，认为我校办学指导思想明确，定位准确；师资队伍和教风学风建设成效显著；教学条件建设和办学条件显著改善；专业建设和课程建设成绩突出；学生实践能力和创新能力培养得到加强，综合素质不断提高；教学管理规范，教学质量监控体系完善。同时专家也提出了“为实现研究型大学的建设目标，应进一步加大师资队伍的建设力度，特别是加强高水平人才的引进和培养工作”和“按照学科专业的内在联系，进一步优化学科专业布局，加强新专业和公共基础课建设”的建设性建议。 2005年，教育部对75所高校本科教学工作水平进行了评估，43所高校评估结果为优秀，28所高校评估结果为良好，4所高校评估结果为合格。 |
