研究生心理健康教育是高等教育必不可少的部分，环球360手机版登录在研究生培养过程中认真落实教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》工作要求和习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，完善心理健康教育工作网，发挥协同育人的合力，扎实推动研究生心理育人工作落实落细。
点面结合与全员参与，密织一道“防护网”
学院重视研究生心理健康状况普查，在新生录取时进行全面摸排，初步了解学生心理健康基础，对于有心理疾病前科的“困难”学生做到及早掌握情况，靶向重点关注。
在校期间，形成了“导师-学工队伍-心理指导教师-研会心咨部-心理联络员-朋辈学生”全员参与的工作机制，强化角色定位，压实主体责任，努力提升心理健康教育工作的丰富性和心理危机干预工作的有效性。
氛围营造与意识培养，扩大教育“影响力”
借助微信公众号开辟“心期五”“心理健康教育”等心理专栏，建立常态化推送机制，定期转发心理健康求助服务指南，推送心理健康教育题材文章，扩大心理健康教育的覆盖面和受益面。开辟心理健康读书角，配套《北大心理课》《接纳不完美的自己》《心理委员工作指南》等心理书籍供全体师生免费借阅，丰富师生心理健康教育理论知识，营造良好教育氛围。
多层次开展线下培训，邀请心理咨询中心窦龙老师为学工队伍开展专题技能培训，梳理心理工作脉络，提高心理育人水平。为心理联络员、全体研究生举办专题报告会，提高学生层面心理健康认知，培养学生维护心理健康的基本意识和自主能力。
举办心理健康主题观影活动，在集中观看影片《心灵捕手》后，熊文静同学感触深刻：“电影陈述了一个感人的故事，它启发着我们做真实的自己，面对生活要心存善念，正确的认识和接纳自我，脚踏实地的实现自己的人生目标。”
朋辈互助与师生同赛，挖掘工作“突破口”
学院邀请了荣获“国家奖学金”“优秀学生干部”等荣誉的研究生现身说法，分享自己在面对试验瓶颈、文章拒稿、就业迷茫等挫折时如何化解压力，微笑前行，对研究生解决类似的的心理困扰具有一定的借鉴意义。
为探索良好的师生互动机制，创造更多的导学交流平台，学院举办了师生羽毛球赛、趣味运动会等，邀请师生共同参加，对化解导学矛盾、增进师生关系、从而提高学习和工作效率发挥了促进作用。
编辑：沙影
终审：吴清华
