根据校院“群众路线”的实践安排和9月3日学院召开的“为了谁、依靠谁、我是谁”强化群众观念专题讨论会。根据学院群众路线活动安排，结合我自己负责的研究生工作进行自我剖析如下：

为了谁��一切为了导师、研究生及学院教职员工。这是职责所在，是师生对我的信任、校院赋予的责任。通过“三个谁”的教育活动，使我弄清了自己前进的方向，重新找到了自己奋斗的目标，进一步提升服务于导师、研究生及学院教职员工的服务观念。

     通过“群众路线”实践活动，我的服务理念由原来的服务于小家就是服务于社会服务于导师、研究生及学院教职员工的观念，转变为服务于社会才是真正的服务。

依靠谁��一切从导师、研究生及学院教职员工中来，而后到导师、研究生及学院教职员工中去，把他们的实践活动是自己工作的动力源泉。通过“三个谁”的实践活动和深入剖析“为了谁”，使得我找到了服务的方向，并从中汲取到工作所需的第一手资料。

我是谁��进一步拓展与师生的鱼水情和进一步捋顺师生的主题地位。在“三个谁”座谈会，廖院长提出的社会人正是“三个谁”主题和关键所在。如果从生物学上，回答这个“我是谁”，并不难，难的是，我们如何从社会这个角度来认识这个问题。在“三个谁”的群众路线中，“我是谁”是从社会的角度和职业岗位职责来说的。

我作为学院综合办公室的研究生秘书，主要是负责研究生的教学、毕业及学位授予等过程管理中学校学院职工的一员；是为那些来这里咨询办事的教师、来这里办理手续的研究生提供较为全面服务的教工；也是积极深入到师生中的实践，积极接收他们提出的问题，并将这些实践及其问题进行汇总，向主管领导、院校反映，及时把相关问题答复及时向有关师生进行反馈。

在群众路线实践活动中，弄清楚了“我是谁”，就能更加清楚地认清自己的责任，定位自己的职责；更加有利于我深入地把学院全体师生、学院学校所赋予的职责放在自己工作极点，更加彻底地把自己的身心投入到研究生日常教学及相关的日常服务中。通过到教师、研究生的日常需要中，依靠他们提出问题或建议进行不断地深化改进自己的工作方式方法，从而进一步提升自己的工作能力，更好地服务于广大学院师生、学校，更好地服务于社会。

通过“群众路线”的实践和更深层次的学习，我认为“为了谁依靠谁我是谁”中三者是息息相关，相辅相成，密不可分的。只有在服务于广大师生员工��依靠谁��的实践中，才能更好地找到自己工作岗位职责中奋斗的目标方向��为了谁；只有找到了工作岗位职责奋斗的目标��为了谁，也就找到了自己研究生教学工作的力量动力源泉��依靠谁；在为了谁和依靠谁的实践中，进而可以正确地定位自己，搞清楚��我是谁；通过对自己岗位职责��为了谁��的深入认识和深入服务于研究生教学和教师的工作��依靠谁��实践过程，贯彻自己的服务和接受学院师生的监督，更好地认清和确定自己��我是谁。